Wir, das Projektteam „aufdrehen gegen Gewalt“, haben uns in den vergangenen Wochen intensiv mit dem Thema Gewalt beschäftigt. Das durchaus herausfordernde Thema hat bei uns Spuren und Eindrücke hinterlassen.
Welche Fragen zum Thema Gewalt bewegen Dich?
Gemeinsam mit Frank Welz, Professor für Soziologie, suchen wir nach Ideen für eine Verringerung von Gewalt in unserer Welt. Dabei gehen wir auf eine Weltreise durch allgemeine, personelle und strukturelle Zusammenhänge.
„Offen – Freiwillig – Vertraulich“. Das ist der Leitspruch der Schulsozialarbeit Tirol (SCHUSO), deren Mitarbeiter*innen tagtäglich Schüler*innen im Lebensraum Schule begleiten.
Lasst uns zuhören, was uns zwei Menschen unterschiedlicher Generationen erzählen: Sie sprechen über ihre Wahrnehmung von Gewalt in unserer Gesellschaft, erinnern sich an ihre Kindheit, teilen prägende Erfahrungen und ihre Zukunftswünsche. Die zwei Menschen schenken uns mit ihrem Gespräch einen besonderen Moment zwischen Jung und Alt.
Gewalt muss nicht immer körperlich sein, auch Worte können schneiden wie Messerspitzen.
Wir wollen‘s wissen! Wie denken Menschen in Tirol über Gewalt? Welche Meinung herrscht vor? Welches Wissen ist verbreitet? Wir gehen auf die Straße und suchen nach Antworten.
Was darf man denn eigentlich sagen und was nicht?! Darüber sprechen wir mit Katharina Schuierer- Aigner, Leiterin des Büros der Tiroler Soziallandesrätin mit Zuständigkeit für Flüchtlinsagenden, Integration u.a.
Gewalt in der Pflege ist ein umstrittenes Thema. Wie kann in der professionellen Pflegearbeit Gewalt entstehen? Und wie gehen die Verantwortlichen damit um? Wir gehen diesen und vielen weiteren Fragen in einem Gespräch mit Birger Rudisch von der Patient*innenvertretung Tirol nach.
Wir lernen die verschiedenen Formen der Gewalt kennen und beschäftigen uns mit den Auswirkungen von Gewalt auf Betroffene, Täter*innen und die Gesellschaft im Allgemeinen.
Besteht für Täter* und Täterinnen* die Chance auf eine Rückkehr ins normale Leben?
Erfahrungen in der Arbeit mit Tätern- und Täterinnen
